El blog del aula de 5º: mayo 2010

miércoles, 26 de mayo de 2010

Cono - Ampliación - Provincias 2

Ahora vamos a repasar las provincias de España.

Primero repasa con este puzzle:

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esprovin3eb.html

Ahora debes nombrar la provincia señalada:

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esprovin2e.html

Finalmente has de decir dónde está la provincia nombrada:

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esprovin1e.html

Cono - Ampliación - Provincias

1. Enumera las siete comunidades uniprovinciales.

2. ¿Qué provincias pertenecen a Castilla La Mancha?

3. ¿Cuáles son las dos ciudades autónomas?

Cono - Tema 15 - Actividad 4

Explica cuáles son las porincipales actividades económicas de la Región de Murcia en la actualidad.

Cono - Tema 15 - Actividad 3

Relaciona estas palabras relacionadas con la Región de Murcia con sus correspondientes siglos:
¿Siglo XIX o siglo XX?

- Cantón de Cartagena
- Ferrocarril Madrid-Cartagena
- Inmigración
- Turismo

Cono - Tema 15 - Actividad 2

Indica 1que hechos históricos más relevantes que ocurrieron en la España contemporánea en las fechas siguientes:

- 1808:
- 1931:
- 1978:
- 1812:
- 1936:
- 1986:
- 23 febrero 1981:

Completa las frases siguientes en tu cuaderno.
- La máquina de __________ se aplicó a la ____________ y después a los ____________.
- En el siglo XIX, muchos _________ emigraron a las ciudades para trabajar en las _________.
- La modernización de España fue más ____________ que en otros países.

domingo, 23 de mayo de 2010

Unidad 15: Recursos

Entra en el Blog de matemáticas de 5º, en él encontrarás los recursos para esta unidad.
Mira en tu correo, descarga en la carpeta de Matemáticas las imágenes de la unidad que necesitarás para hacer el Resumen. Si lo prefieres puedes descargarlas también en el Blog de matemáticas de 5º.

viernes, 21 de mayo de 2010

EJERCICIO 6: EL PERIODICO

Entra en la página web y saca las ideas principales del artículo que a ti más te interese.www.laverdad.es

martes, 18 de mayo de 2010

U.6 Palabras que empiezan por bu-, bur-, bus- O.8

Clasifica las siguientes palabras según empiecen por bu-, bur- o bus-:

buscapersonas, burlador, bumerán, burladero, busto, buñuelo, buscar, buzón, burbuja.

U.6 Palabras que empiezan por bu-, bur-, bus- O.9

Completa las siguientes oraciones con estas palabras: buzones, buhardilla, bulevar, bulerías, burbujas.

Las ________ son cantes y bailes populares andaluces.
Me gustan las bebidas refrescantes sin ___________ .
Cuando llueve jugamos en la __________ .
El cartero mete la correspondencia en los _________ .
Los domingos pasemos por el ___________ .

U5. El adjetivo. G5.

Escribe las parejas de antónimos que encuentres en los siguientes versos:

El ancho campo me parece estrecho;

la noche clara para mí es oscura

la dulce compañía, amarga y dura,

y duro campo de batalla el lecho.

Garcilaso de la Vega

U5. El adjetivo. G4

Copia el siguiente poema y complétalo con las palabras: franca, blanca, sincero.

Cultivo una rosa......,

en julio como en enero,

para el amigo......

que me da su mano........

José Martí

U5. El adjetivo. G3.

Escribe adjetivos que expresen cualidades de los siguientes nombres:

1. edificio:.....

2. coche:.......

3. pantalones:........

4. jardín:..........

U5. El adjetivo. G2.

Completa las siguientes oraciones con estos adjetivos: multicolor, tranquilo, ruidosa, fiel.

1. La ciudad es muy ....

2. Una aldea es un lugar.....

3. El perro es un animal....

4. Tengo una cometa.....

lunes, 17 de mayo de 2010

6D. La fracción de una cantidad (3 p. 85)

Calcula:

a) 1/3 de 6
b) 1/5 de 20
c) 1/4 de 12
d) 1/3 de 18

6D. La fracción de una cantidad (5 p. 85)

Calcula paso a paso:

a) 2/3 de 18
b) 3/4 de 24
c) 2/5 de 15
d) 5/6 de 12

6D. La fracción de una cantidad (7 p. 85)

En una caja hay 15 bombones, la tercera parte, blancos, y el resto, negros. ¿Cuántos bombones hay de cada clase?

6D. La fracción de una cantidad (8 p. 85)

En mi clase hay 28 chicos y chicas. El 50% juega al fútbol. ¿Cuántos juegan al fútbol?

** Recuerda: El 50% es lo mismo que la mitad.

6C. Fracciones equivalentes (1 p. 82)

Pilar ha partido la tarta en tres trozos y ha tomado uno. Miguel ha partido la tarta en nueve trozos y ha tomado tres.

a) Escribe la fracción de tarta que ha comido cada uno?
b) ¿Cuál de los dos ha tomado una porción mayor?
c) ¿Cómo son las dos fracciones?

6C. Fracciones equivalentes (3 p. 83)

Busca tres parejas de fracciones equivalentes.

U.14 Los gentilicios (A.3)

Los gentilicios (A.5)

U14 El verbo (A.7)

14F. Aprende a aprender (Resumen 1ª parte)

Completa la 1ª parte del resumen de la unidad.

14F. Aprende a aprender (Resumen 2ª parte)

Completa la 2ª parte del resumen de la unidad.

U.6 Un árbol de veras especial

Después de leer la lectura de la unidad, contesta a la siguientes preguntas:

¿Qué tenía el árbol por dentro?
¿Quiénes vivían en el árbol?
¿Por qué vivían allí?

U.6 Palabras compuestas V.2

Relaciona las palabras de las dos columnas para formar palabras compuestas:

marca puré

porta pelo

pasa pasos

crece lámpara

U.6 Un árbol de veras especial

¿A ti te gustaría vivir en un árbol?

Escribe porque.

U.6 Palabras compuestas V.6

Escribe el significado de las siguientes palabras y escríbelas después separando las palabras que las forman:

nomeolvides, correveidile, cuentacuentos

U.14 Escribir un texto argumentativo (E.2)

U.14 Participar en un debate (H.2)

Explica que niño no está participando en el debate de forma adecuada.

U.14 Las leyendas (L.1)

Después de leer "El abeto de Pirineo" (p. 202), ¿A qué hecho real da esta leyenda una explicación fantástica?

sábado, 15 de mayo de 2010

6B. Comparación de fracciones (1 p. 80)

Escribe la fracción de cartulina que ha coloreado cada niño.

¿Cuál es la mayor? ¿Y la menor?

6B. Comparación de fracciones (2 p. 80)

Ordena de menor a mayor las fracciones:

6B. Comparación de fracciones (3 p. 81)

Escribe las fracciones que corresponden a las partes coloreadas de las figuras y ordénalas de mayor a menor.

viernes, 14 de mayo de 2010

U.6 El nombre Ref.3

Indica los nombres comunes y los nombres propios que aparecen en las siguientes oraciones:

El río Guadalquivir nace en la sierra de Cazorla.
Babieca se llamaba el caballo del Cid.
Batman y Supermán son nombres de héroes.

U.6 Palabras compuestas Ref.1

Escribe en tu cuaderno las palabras compuestas de la siguiente lista:

portaaviones, portaequipajes, portador, portafolios, portalón, portaminas, portátil, portada, portamonedas, portavoz, portazo, portarretratos.

U.6 Expresión escrita: Notas E.3

Imagina que tu madre va a volver a casa hoy más tarde. Te vas a acostar, pero quieres decirle algo muy importante. Escríbele una nota y déjasela, en la mesa o en el frigorífico...

U.6 El nombre G.8

Escribe el nombre colectivo que designa:

Conjunto de cucharas, tenedores, cuchillos
Conjunto de abejas
Conjunto de cartas que sirven para varios juegos
Conjunto de doce meses

U.6 El nombre G.5

Escribe un nombre propio para cada uno de estos nombres comunes:

compañera
río
ciudad
escritor
país
héroe

U.6 El nombre G.3

Copia los nombres comunes que encuentres en las siguientes oraciones:

En las rama había flores, frutos, mariposas, abejas, pajaritos...
El tronco estaba hueco, y en su interior había una escalera de caracol.

EJERCICIO 5: Diferencias

Busca al menos 2 diferencias y haz una pequeña descripción de lo que estás viendo.

EJERCICIO 4

Explica el significado de las siguientes expresiones:

1. Ver las estrellas

2. Tener buena estrella

3. Estar en la luna

4. No dejar a alguien ni a sol ni a sombra.

jueves, 13 de mayo de 2010

Les animaux. Unité 5.

Décris ces animaux.

Qu'est-ce que c'est?

Ciudadanía - Unidad 8 - Actividad 1

Aprendo a aprender: Investigo sobre España

Lee el texto de la página 84 del libro de texto y responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los nombres de las dos ciudades autónomas de España?

2. De entre todas las autonomías españolas, nombra aquellas que sean archipiélagos.

3. Identifica en un mapa los nombres de las comunidades autónomas uniprovinciales.

English - Unit 6 - Activity 1

Are these animals pets, wild animals or both?

Tiger-
Horse-
Fox-
Cat-
Tortoise-
Fish-
Bat-
Spider-

U.14 El verbo: voz activa y voz pasiva (G.2)

14D. Traslaciones y giros (26)

Observa estas figuras. Indica, en cada caso, cuáles fueron trasladadas y cuáles fueron giradas en relación con la primera.

U.14 El verbo: voz activa y voz pasiva (G.3)

Clasifica estas oraciones según si están en voz activa o pasiva.

a) Los alumnos compraron los lápices.
b) Las causa de la erupción serán investigadas por los científicos.
c) El equipo ganador recibió el premio.
d) Una nueva pirámide fue hallada por los arqueólogos.

14D. Traslaciones y giros (28)

Observa las figuras.

a) ¿Cómo es la figura A respecto de la C?
b) ¿Y la figura D respecto de la C?
c) ¿Y la C respecto de la B?

14C. Simetría (17)

Señala en qué figuras la línea discontinua es un eje de simetría.

U.14 El verbo: voz activa y voz pasiva (G.8)

Escribe estas oraciones en voz pasiva. Fíjate en el ejemplo.

El alcalde inauguró el teatro --> El teatro fue inaugurado por el alcalde.

a) El médico portugues operó al deportista.

b) El escritor firma el libro esta tarde.

c) Mi madre plantará los rosales.

U.14 El verbo: voz activa y voz pasiva (G.9)

miércoles, 12 de mayo de 2010

Mundial de España '82

Como ya sabes, cada cuatro años se celebra la Copa del Mundo de Fútbol, al igual que los Juegos Olímpicos.

En ellos, los mejores equipos de los cinco continentes se reúnen para competir y averiguar cuál de ellos es el mejor.

En 1982, este evento se llevó a cabo en España. Este año 2010 se llevará a cabo en Sudáfrica.

En esta ocasión nuestro trabajo consiste en buscar en la wikipedia el artículo de la edición de ese año y encontrar las respuestas a las siguientes preguntas:

¿Cuántas selecciones participaron en la edición de 1982?
¿Cuál fue el resultado del partido Hungría-El Salvador?
¿Quién fue el máximo goleador de la competición?
¿Qué equipos jugaron la final, cuál fue el marcador de la final y quién levantó el Trofeo de la Copa Mundial de la FIFA?
El 18 de Junio, 14 días después de su cumpleaños, tu maestro Pedro fue al estadio Rico Pérez a ver un partido (esto es cierto). ¿Qué partido fue y cuál fue el resultado final?

Y para que te hagas una idea de lo que veíamos en la tele, puedes ver en Youtube el video de entrada de la serie de dibujos que tuvo como personajes a Naranjito, Clementina y Citronio.

También puedes ver una presentación sobre la Copa del Mundo de Sudáfrica.

Tour de Francia 1986

El Tour de Francia es una competición ciclista profesional que se lleva a cabo una vez al año durante el verano. Dura unas tres semanas.

Es famosa en el mundo entero y es considerada una de “las tres grandes”, junto con la Vuelta a España y el Giro de Italia.En esta ocasión nos vamos a centrar en la edición 1986.El trabajo que tenemos que llevar a cabo es el siguiente: has de buscar en la wikipedia el artículo de la edición de ese año y vamos a buscar las respuestas a las siguientes preguntas:

¿Cuántas etapas tuvo al prueba del año 1986?
¿Cuántos kilómetros tuvo tuvo la primera etapa o etapa prólogo?
¿Quién ganó la edición de aquel año y cuánto tardó en total?
¿Cuál fué la velocidad media a la que corrieron los participantes aquel año?
¿Dónde comenzó y donde terminó el Tour del 86?

Para que te vayas ambientando, puedes ver en Youtube el video de la ascensión a uno de los puertos de montaña más míticos y emblemáticos de esta carrera: el Alpe d’Huez.

También puedes ver una presentación sobre el Tour de Francia.

martes, 11 de mayo de 2010

U5. La coma. O.4.

Este texto tiene las comas mal puestas. Escríbelo correctamente:

Él quería aprender, a bailar estudiar, otro idioma y viajar, a París a Londres, y a Roma.

U5. La coma. O.3.

Busca en la lectura los nombres de hortalizas y escríbelos formando una lista.

U5. La coma. O.2.

Escribe una enumeración de las cosas que haces antes de ir al colegio.

Antes de ir al colegio hago la cama, ....

U5. La coma. O.1.

Copia y escribe la coma y la y en las siguientes oraciones:

Durante la visita al zoo hemos visto hipopótamos jirafas chimpancés cocodrilos delfines.
Los colores del arco iris son: rojo anaranjado amarillo verde azul añil violeta.
En su jardín había rosas margaritas narcisos lilas hortensias.

U5. Nombres de parejas. V.4.

Completa las siguientes oraciones con estas palabras: abuelo, padre, abuela, madre.

1.- El padre de mi .............. es mi ..................

2.- La madre de mi ....................es mi ..........

14B. El área de polígonos (9a)

Mide y calcula el área de este polígono.

14B. El área de polígonos (9b)

Mide y calcula el área de este polígono.

14B. El área de polígonos (9c)

Mide y calcula el área de este polígono.

14B. El área de polígonos (9d)

Mide y calcula el área de este polígono.

14B. El área de polígonos (11)

Calcula el área de estos paralelogramos. ¿Qué observas?

14B. El área de polígonos (14)

Isabel y Antonio utilizan 11,4 decímetros cuadrados de cartulina para hacer un mural. ¿Cuál de estos murales podría ser?

14B. El área de polígonos (15)

José encarga un tablero de madera de 40 m de perímetro.

a) ¿Qué tableros podrían ser?
b) Si el área del tablero mide 62 metros cuadrados, ¿cuál es?

U.14 Palabras con y (O.2)

Completa estas oraciones con la forma verbal adecuada de estos verbos.

ser caer intuir haber oir

a) El árbol _________ sobre el puente tras la tormenta.

b) Yo _________ el más alto del equipo de baloncesto.

c) A pesar de que lo gritaron, Walid no los _______ .

d) Empezaremos por el debate aunque Carolina y Aroa no _______ llegado.

e) Tu siempre _________ que todo saldrá bien y al final todo sale bien.

U.14 Palabras con y (O.3)

Clasifica las palabras que pertenecen a la misma familia.

proyector inyector inyección proyectar

proyección inyectar proyectable inyectable

U.14 Palabras con y (O.7)

Completa las oraciones con la forma adecuada de estos verbos.

subrayar desayunar escayolar ensayar

a) Todas la mañanas ________ tostadas, leche y cereales.

b) Alberto se rompió la pierna y se la tuvieron que _________ .

c) Los músicos tienen que ________ muchas horas al día para tocar bien.

d) En la actividad teníamos que ________ todos los verbos.